1. Sınıf 7. Hafta Etkinlik Önerileri

1. Sayma Kapları

🎯 Öğrenme çıktısı: Dağınık ya da düzenli duran bir nesne grubunu parçalara ayırarak sayabilme.

Malzeme: Sayı kartları (1-10), her gruba 10 plastik kap, fasulye ya da düğme.

Basılı materyal: Sayı kartları 1-10 (noktalı)A4; kesik çizgilerden kesilir.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. Her gruba karışık sırada 10 sayı kartı ve 10 boş kap verin.
2. Öğrenciler her kartı bir kabın önüne koyar ve kartta yazan sayı kadar fasulyeyi kaba sayarak atar.
3. Kartın altındaki noktalar kontrol içindir: öğrenci fasulyeleri noktaların üstüne dizerek sayımını doğrular.
4. Gruplar kap değiştirir, arkadaşlarının sayımını kontrol eder.
5. Kapanışta "En çok fasulye hangi kapta? Nasıl anladın?" diye sorun.

🧩 Kolaylaştırma / zorlaştırma: Zorlanan öğrenciler 1-5 kartlarıyla başlar; hızlı bitirenler fasulyeleri ikişer ikişer sayar.

2. Sıra Sayısı Treni

🎯 Öğrenme çıktısı: Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme.

Malzeme: Sıra sayısı kartları (1.-10.), ip ya da mandal.

Basılı materyal: Sıra sayısı kartları 1.-10.A4; kesik çizgilerden kesilir.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. On öğrenci sıraya girip bir tren olur; her öğrenciye boynuna asılacak bir sıra sayısı kartı verin.
2. Tren bahçede düdük sesiyle yürür; "Dur!" deyince öğretmen sorar: "Üçüncü vagon el sallasın!", "Sondan ikinci vagon zıplasın!"
3. Kartlar ters çevrilir; öğrenciler kendi sırasını saymadan söylemeye çalışır.
4. Vagonlar yer değiştirir, yeni sıralar söylenir. Diğer öğrenciler "istasyon" olur ve kontrol eder.

🧩 Kolaylaştırma / zorlaştırma: İlk turda baştan sayın; ikinci turda "sondan" sorular ekleyin.

⚠️ Güvenlik: Tren koşmaz, yürür; öğrenciler omuzlarından değil belinden tutunur.

3. Sağlıklı Tabağım

🎯 Öğrenme çıktısı: Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapılması gerekenleri belirleyebilme.

Malzeme: Besin kartları, kâğıt tabak ya da çizilmiş daire.

Basılı materyal: Besin kartları (16 kart)A4; kesik çizgilerden kesilir.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. Besin kartlarını keserek her ikiliye bir set verin.
2. İkililer kartları iki gruba ayırır: "Her gün yiyebileceklerim" ve "Arada bir yiyebileceklerim".
3. Sonra kâğıt tabağa sağlıklı bir öğle yemeği dizerler: bir sebze ya da meyve, bir protein, bir tahıl, bir süt ürünü.
4. Gönüllüler tabaklarını tanıtır; "Bu tabak bize nasıl güç verir?" sorusuyla konuşun.

🧩 Kolaylaştırma / zorlaştırma: Besinlerin "kötü" değil "arada bir" yenecek besinler olduğunu vurgulayın; öğrencilerin evdeki beslenme alışkanlıklarını yargılamadan konuşun.

4. Dinle, Hatırla, Anlat: Küçük Mustafa

🎯 Öğrenme çıktısı: Dinlediği metinle ilgili anlam oluşturabilme.

Malzeme: Aşağıdaki kısa metin.

Nasıl uygulanır?

1. Metni iki kez yavaşça okuyun: "Mustafa 1881 yılında Selanik'te doğdu. Annesinin adı Zübeyde Hanım, babasının adı Ali Rıza Efendi'ydi. Mustafa okumayı çok severdi. Matematik dersinde o kadar başarılıydı ki öğretmeni ona 'Kemal' adını verdi. Kemal, olgun ve mükemmel demektir."
2. Sorular sorun: "Mustafa nerede doğdu? Annesinin adı ne? Öğretmeni ona hangi adı verdi? Neden?"
3. Öğrenciler en çok hatırladıkları bölümün resmini çizsin.
4. Resimler sırayla gösterilerek metin birlikte yeniden anlatılsın.

🧩 Kolaylaştırma / zorlaştırma: İkinci okumada öğrencilerden duydukları her isimde el kaldırmalarını isteyin.