2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Cevapları · 6. Hafta

Yapboz (Ek 1), sözlü sorular ve grup oylaması etkinliğidir. Cevaplar sınıfın kendi kurallarına ve grup çalışmasına göre değişir.

Örnek cevap (35, 1. soru): Evet. Herkesin bir oyu olduğu için en çok oy alan öneri hepimizin kararı oldu.

Örnek cevap (35, 2. soru): Arkadaşlarımızı dinledik, sözlerini kesmedik, farklı görüşlere saygı gösterdik, sıramız gelince konuştuk.

Bilgi sayfalarıdır; cevaplanacak soru yoktur.

Performans görevi: sınıf kuralları

Sınıfça yapılan etkinliktir; kurallar her sınıfta farklı olur.

Öz değerlendirme formu (doğru tutumlar)

1. Arkadaşlarımın sözünü keserim → Hiçbir Zaman

2. Fikrimi uygun zamanda söylerim → Her Zaman

3. Farklı görüşleri dinlerim → Her Zaman

4. Grup çalışmalarını değerlendiririm → Her Zaman

5. Ortak kararlara saygı gösteririm → Her Zaman

Kitapta “tamamı için Her Zaman” yazıyor; ancak 1. madde olumsuz bir davranış olduğu için o maddede doğru tutum “Hiçbir Zaman”dır. Öğrenci kendi davranışına göre işaretler.

a. Zamanı verimli kullanmaya katkıda bulunan düşünce: Canan

Kitapta konuşan çocuklardan biri “Yusuf” olarak adlandırılmış, seçeneklerde ise “Umut” yazıyor. Cevap Canan olduğu için soruyu etkilemez.

b. Örnek cevap: Çünkü günümüzü planladığımızda ders çalışmaya, oyuna, kitap okumaya ve ailemize zaman ayırabiliriz; daha düzenli ve başarılı oluruz.

c. Örnek cevap: Önce ödevlerini yapıp sonra oynamalarını, tablet süresini sınırlamalarını, uyku ve yemek saatlerini düzenli tutmalarını; bunun için günlük bir plan hazırlamalarını öneririm.

a. Duygu ve düşüncelerimizi akıcı ve anlamlı cümleler kurarak ifade ederiz.

b. Söz istemeden önce konuşan kişinin sözünü bitirmesini bekleriz.

c. Öğretmenimizi veya arkadaşlarımızı dinlerken göz teması kurarız.

ç. İletişim kurarken karşımızdaki kişiye nazik davranırız.

d. Öğretmen ve arkadaşlarımızla konuşurken uygun bir ses tonu kullanırız.

e. Karşımızdaki kişiyi dinlerken beden dilimizi kullanarak da onunla iletişim kurarız.

“hızlı” sözcüğü kullanılmaz.

a. Örnek cevap: Barış'ın Melis'e ödevi için kitap önermesi ve Melis'in ona teşekkür etmesi. Bu davranışlar sonucunda mutluluk, memnuniyet ve sevgi hissedilmiş olabilir.

b. Örnek cevap: Hazal'ın Melis'in cevabına kızması, Melis'in kendisine değer vermediğini söylemesi ve sinirle sınıftan çıkması. Bu davranışlar sonucunda üzüntü, kırgınlık ve öfke hissedilmiş olabilir.

c. Örnek cevap: Melis'in ödevini tamamlama isteğini anlayışla karşılamalı, kızmak yerine ödev bittikten sonra birlikte oynamayı önermelidir.

ç. Öğrencinin kendi cevabıdır.

Yol: Başla (Sınıfla ilgili kararları sınıf başkanı alır: yanlış) → yan oda (En çok oy alan fikre karar veririz: doğru) → yukarı (Görüşlerimizle grup iletişimine katkıda bulunuruz: doğru) → yukarı (Arkadaşımız ile aynı fikirde değilsek ona kızarız: yanlış) → yan oda (Sınıfça alınan kararları hep birlikte uygularız: doğru) → yukarı.

Doğru çıkış: 3. Çıkış · Saygılı Olmak

Örnek cümle: Grup çalışmalarında arkadaşlarımıza karşı saygılı olmalıyız.