3. Sınıf 10. Hafta Etkinlik Önerileri

1. Canlı Saat

🎯 Öğrenme çıktısı: Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme.

Malzeme: Saat sayı kartları (1-12), iki ip ya da çubuk (akrep kısa, yelkovan uzun).

Basılı materyal: Saat sayı kartları (1-12)A4; kesik çizgilerden kesilir.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. 12 öğrenci sayı kartlarıyla yere büyük bir daire olarak dizilir; ortada iki öğrenci akrep ve yelkovan olur.
2. Öğretmen bir saat söyler: "Üç buçuk!" Akrep ve yelkovan doğru sayılara doğru kollarını (ya da ipi) uzatır.
3. Sınıf dijital yazımı söyler: 3.30. Sonra roller değişir.
4. Zorlaştırma: "Dörde çeyrek var", "Beşi yirmi geçiyor".

🧩 Kolaylaştırma / zorlaştırma: Saat Kulesi oyunu (Uygulamalar) bu etkinliğin dijital devamıdır.

2. Bir Günüm

🎯 Öğrenme çıktısı: Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme.

Malzeme: Günlük zaman çizelgesi.

Basılı materyal: Günlük zaman çizelgesiA4; kesik çizgilerden kesilir.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. Öğrenciler bir okul gününde yaptıklarını saatleriyle çizelgeye yazar (kalkış, kahvaltı, okul, öğle yemeği, ödev, uyku).
2. Her etkinliğin kaç saat ya da kaç dakika sürdüğünü hesaplar.
3. En uzun ve en kısa süren etkinlikleri bulur; sınıfta karşılaştırırlar.
4. Kapanış: "Bir günde 24 saat var; senin günün kaç saati uykuyla geçiyor?"

3. Madenler Nerede?

🎯 Öğrenme çıktısı: Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme.

Malzeme: Maden ve kullanım alanı kartları.

Basılı materyal: Maden ve kullanım kartlarıKartlar sırayla eşleşir: demir-araba, bakır-kablo, altın-takı, alüminyum-kutu, kömür-enerji, gümüş-çatal kaşık. Keserken karıştırın.⬇ PDF indir

Nasıl uygulanır?

1. Gruplar maden kartlarını kullanım alanı kartlarıyla eşleştirir.
2. Sınıfta bu madenlerden yapılmış eşyaları bulurlar (demir sıra ayağı, alüminyum pencere, bakır kablo…).
3. Tartışma: "Madenler bitebilir mi? Geri dönüşüm neden önemli?"