3. Sınıf Kazanımları

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.

b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.

b) Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.

a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.

a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar. c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.

a) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. b) Konuşmasındaki olumlu davranışları fark eder. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.

c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

f) Okuduğu metindeki zıt anlamlı sözcükleri bulur.

a) Okuduğu metindeki karakter, olay ve bilgileri açıklar. b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.

a) Verilen bir yazma görevine uygun biçimde hazırlıksız yazı yazar.

f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır. g) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar. ğ) Basit yönergeler yazar.

a) Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar. c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır. ç) Yazışmalarında mesajlarını birden çok cümleyle açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. e) Kısaltmaları kuralına uygun yazar. f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. g) Yazılarında yazım alanını uygun şekilde (yazıyı sayfaya hizalama, paragraf başı, satır sonuna sığmayan sözcükler vb.) kullanır. ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

a) Niceliklerin büyüklüklerinin temsillerini tanır. b) Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirler. c) Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen uygun sayıları okur ve yazar. a) Üç basamaklı sayıların basamaklarını belirler. b) Üç basamaklı sayıların basamak ve basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirler.

a) Niceliklerin büyüklüklerinin temsillerini tanır. b) Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirler. c) Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen uygun sayıları okur ve yazar. a) Üç basamaklı sayıların basamaklarını belirler. b) Üç basamaklı sayıların basamak ve basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirler.

a) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik amacını belirler. b) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik bilgi toplar. c) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik seçenekler oluşturur.

a) Merak ettiği bilimsel bir konuyu tanımlar. b) İlgili konu hakkında sorular sorar. c) Sorularını cevaplamaya yönelik bilgi toplar. ç) Bilimsel bilgiye ulaşma yollarının uygunluğunu değerlendirir. d) Toplanan bilgiler üzerinden bilimsel bilgiye ulaşma yollarına ilişkin çıkarım yapar.

Beyin fırtınası ile başlayan, tasarlama ve görsel sanat çalışmasını oluşturmaya kadar devam eden sürecin bilinmesi ve uygulanması sağlanır.

Mü.3.A.4. İstiklâl Marşı’mızın sözlerinin doğru bir şekilde telaffuz edilmesi sağlanır.

a) İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar. b) İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.