3. Sınıf Kazanımları

b) Konuya ve amacına uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer.

ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden amacına ve ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.

b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

b) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.

a) Konuşmanın içeriğine uygun olarak yaşantı ve ön bilgilerinden örnekler verir. k) Dinleyici grubunun özelliklerini dikkate alarak belirli bir konuda sunum yapar.

a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar. b) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur. c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.g) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. h) Konuşmalarını jest ve mimiklerle destekler. ı) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.

a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ı) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.

b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

a) Verilen bir yazma görevine uygun biçimde hazırlıksız yazı yazar. f) Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.

b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar. d) Yazılarında karakter, olay ve nesneleri özelliklerine göre sınıflandırır. h) Yazılı iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin önerilerde bulunur. i) Yazılı anlatımlarının içeriğini oluşturmak için görseller kullanır. j) Edindiği bilginin kaynağını yazar. k) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş açıklayıcı türdeki yazılarını sunar. l) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş öyküleyici türdeki yazılarını sunar m) Dijital araçları kullanarak hedef kitleye uygun türde yazılarını sunar. n) Yazılarında benzetme ve örneklendirmeye yer verir.

a) Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar. b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. c) Yazılarında sık karşılaşılan deyim ve atasözlerini içeriğe uygun kullanır. d) Kısaltmalara gelen ekleri kuralına uygun yazar. e) Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar. f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta ve eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

f) Araştırma sonuçlarını yorumlar. g) Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.

c) Sanatçıların sanata katkılarına yönelik ulaştığı kaynakların uygunluğunu açıklar. ç) Sanatçıların sanata katkılarına yönelik kaynaklardan ulaştığı bilgileri kaydeder.

a) Merak ettiği konuyu tanımlar. b) İlgili konu hakkında sorular sorar. c) İlgili konu hakkında bilgi toplar. ç) Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d) Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

Öğrencinin sanat alanındaki etik kurallara ilişkin olarak yapılan bir çalışmaya saygı duyması, arkadaşının yaptığı çalışmayı kopya etmemesi veya çalışmasını başkasına yaptırmaması gerektiği üzerinde durulur.

Mü.3.A.7.Öğrencilerin bireysel veya grup olarak hazırladıkları müziksel çalışmalarını sergileyecekleri ortamlar oluşturulur. Bu etkinliklere arkadaşlarının yanı sıra velilerin de izleyici olarak katılmaları sağlanabilir. Ayrıca izlenen çalışmalar hakkında öğrencilerin görüşlerini ifade edebilecekleri etkinlikler düzenlenir.