Emin Hoca

1. Sınıf Kazanımları

15. Hafta · 28 Aralık – 1 Ocak 2027

1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Bu haftaya dön
Türkçe10 saat⌄
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (c-C sesi) (ş-Ş sesi)
📖 Ege ile Gaga Güzel Bir Kitap (İzleme metni) (İlk okuma yazma 2. kitap) · c sesi (İlk okuma yazma 2. kitap) · ş sesi (İlk okuma yazma 2. kitap) · Bibliyo Fil (Dinleme metni) (İlk okuma yazma 2. kitap) · p sesi (İlk okuma yazma 2. kitap)
DİNLEME
T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
Süreç bileşenleri

a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
Süreç bileşenleri

a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
Süreç bileşenleri

b) Seslere karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

T.D.1.4 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
Süreç bileşenleri

c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.

KONUŞMA
T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
Süreç bileşenleri

a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.

T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
Süreç bileşenleri

a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.

OKUMA
T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
Süreç bileşenleri

a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.

YAZMA
T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
Süreç bileşenleri

c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.

T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
Süreç bileşenleri

b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.

Matematik4+1 saat⌄
SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
Nesne Sayısını Tahmin Etme / Uzunluk ve Kütle Ölçme
MAT.1.1.7 Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nes nelerin sayısını tahmin edebilme
Süreç bileşenleri

a) Verilen bir çokluktaki ilişkileri gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir. b) Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder. c) Tahmin edilen sonuç ile sayma sonucunu karşılaştırarak yargıda bulunur. a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur.

MAT.1.1.8 Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme
Süreç bileşenleri

a) Verilen bir çokluktaki ilişkileri gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir. b) Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder. c) Tahmin edilen sonuç ile sayma sonucunu karşılaştırarak yargıda bulunur. a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur.

Hayat Bilgisi4 saat⌄
AİLEM VE TOPLUM
Ailede Nezaket ve Görgü Kuralları
HB.1.3.2 Aile yaşamında nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
Görsel Sanatlar1 saat⌄
ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE
Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği
GS.1.4.1 Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
Süreç bileşenleri

b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur.

Müzik1 saat⌄
MÜZİK DİLİ
Bedensel hareketler
MÜZ.1.1.7 Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
Süreç bileşenleri

a) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler. b) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Beden Eğitimi ve Oyun5 saat⌄
HAREKET EDİYORUM
Temel Hareket Becerileri
BEO.1.1.4 Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç bileşenleri

a) Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b) Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.

Serbest Etkinlikler öneri plan4 saat⌄
Masal, oyun ve etkinlik saati
Masal ve geleneksel oyun saati
Masal Altın Yumurtlayan Tavuk: dinleme, resimle anlatma ve karakterler üzerine konuşma
Geleneksel Oyun Kâğıt kartopu
Serbest etkinlik
Drama Kış mevsimi doğaçlaması
Sanat Kardan adam kolajı

ℹ️ MEB'in bu ders için öğretim programı yoktur. Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 17.08.2023 tarihli yazısına göre serbest etkinliklerin 1. sınıfta 2 saati, 2. ve 3. sınıflarda 1 saati masal ve geleneksel oyun saati olarak değerlendirilir. Bu plan, bu çerçevede hazırlanmış bir öneridir; zümreniz kendi planını uygulayabilir.

Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları. Öğrenme çıktıları planlardaki haftalara göre listelenmiştir; okulunuzun zümre planına göre küçük farklar olabilir.

📒 Sınıf defteri