3. Sınıf Kazanımları

b) Konuya ve amacına uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir. b) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

a) Dinlemelerinde/izlemelerinde tercih ettiği dinleme/izleme stratejilerini açıklar.

a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.

c) Bir konu hakkında hazırladığı konuşma planına uygun konuşur. ğ) Sözlü iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin nedenleri ifade eder. h) Sözlü iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin önerilerde bulunur. j) Görsellerden hareketle konuşma içeriği oluşturur.

a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar. c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. i) Okuduğu metindeki içeriğe ilişkin farklı önerilerde bulunur. j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.

a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar. b) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.

a) Verilen bir yazma görevine uygun biçimde hazırlıksız yazı yazar.

h) Yazılı iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin önerilerde bulunur. i) Yazılı anlatımlarının içeriğini oluşturmak için görseller kullanır. l) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş öyküleyici türdeki yazılarını sunar.

b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta ve eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

ç) Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre adlandırır. a) Geometrik şekil ve cisim çizmeyi gerektiren matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Geometrik şekil ve cisim çizmek için gerekli araçları ve teknolojiyi belirler. c) Belirlenen araç ve teknolojiyi kullanır.

ç) Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre adlandırır. a) Geometrik şekil ve cisim çizmeyi gerektiren matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Geometrik şekil ve cisim çizmek için gerekli araçları ve teknolojiyi belirler. c) Belirlenen araç ve teknolojiyi kullanır.

c) Afetlere yönelik yapılması gerekenleri afet öncesi, afet anı ve afet sonrası olarak tasnif eder. ç) Afetlere yönelik yapılması gerekenleri afet öncesi, afet anı ve afet sonrası olarak etiketler.

a) Toprağın oluşumuna ve yapısına ilişkin nitelikleri tanımlar. b) Toprağın yapısına ilişkin veri toplayarak kaydeder. c) Toprağın yapısına ilişkin topladığı verileri açıklar. a) Çevresinde bulunan tarım ürünlerinin nasıl yetiştirildiği konusunda araştırma yaparak bilgi toplar. b) Bitki yetiştirmek için gerekli ortak özellikleri belirler. c) Farklı bitkilerin yetiştirilmesinde ortak olmayan özellikleri belirler. ç) Bir bitki yetiştirmek için yapılması gerekenler konusunda önermede bulunur.

a) Toprağın oluşumuna ve yapısına ilişkin nitelikleri tanımlar. b) Toprağın yapısına ilişkin veri toplayarak kaydeder. c) Toprağın yapısına ilişkin topladığı verileri açıklar. a) Çevresinde bulunan tarım ürünlerinin nasıl yetiştirildiği konusunda araştırma yaparak bilgi toplar. b) Bitki yetiştirmek için gerekli ortak özellikleri belirler. c) Farklı bitkilerin yetiştirilmesinde ortak olmayan özellikleri belirler. ç) Bir bitki yetiştirmek için yapılması gerekenler konusunda önermede bulunur.

Bu seviyeye kadar öğrenilen tasarım ilkelerinin eser üzerinde gösterilmesi ve söylenmesi sağlanır.

Mü.3.D.2. a) Çevrelerinde yerel halk dansları örnekleri bilişim teknolojisi araçlarından yararlanılarak öğrencilere izlettirilir, dinlettirilir. Halk danslarının müziklerini, dinledikleri diğer müzik türlerinden ayırt edebilmelerine yönelik etkinlik ve dinletiler düzenlenir. b) Düzeylerine uygun olarak düzenlenmiş (uyarlanmış) halk danslarını oynamaları sağlanır.

a) Farklı çevre koşullarında fiziksel aktivite ihtiyacını fark eder. b) Farklı çevre koşullarında fiziksel aktivite ihtiyacına yönelik plan yapar. c) Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye ilişkin hazırladığı planı uygular.