Emin Hoca

4. Sınıf Kazanımları

29. Hafta · 26 Nisan – 30 Nisan 2027

1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Bu haftaya dön
Türkçe8 saat⌄
ÇOCUK DÜNYASI
📖 Güzel Anıları Biriktirmek (Dinleme Metni) (MEB Yayınları)
Güzel Anıları Biriktirmek (Dinleme Metni)
T.4.1.2 Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.4.1.4 Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
T.4.1.7 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.4.1.11 Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
T.4.1.12 Dinleme stratejilerini uygular.
T.4.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.4.3.24 Hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır.
T.4.4.1 Şiir yazar.
T.4.4.7 Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.4.4.9 Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.4.4.11 Yazdıklarını düzenler.
T.4.4.14 Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.22 Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar.
Matematik1+3+1 saat⌄
M.4.3. ÖLÇME
M.4.3.1. Uzunluk Ölçme
M.4.3.1.1 Standart uzunluk ölçme birimlerinden milimetrenin kullanım alanlarını belirtir.
Süreç bileşenleri

a) Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ikili dönüştürmelerle sınırlı kalınır. b) Ondalık gösterim kullanılmasını gerektiren dönüştürmeler yapılmaz. Kilometre ile işlem yapılmaz.

M.4.3.1.2 Uzunluk ölçme birimleri arasındaki ilişkileri açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
Süreç bileşenleri

a) Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ikili dönüştürmelerle sınırlı kalınır. b) Ondalık gösterim kullanılmasını gerektiren dönüştürmeler yapılmaz. Kilometre ile işlem yapılmaz.

M.4.3.1.3 Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.
Süreç bileşenleri

a) Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ikili dönüştürmelerle sınırlı kalınır. b) Ondalık gösterim kullanılmasını gerektiren dönüştürmeler yapılmaz. Kilometre ile işlem yapılmaz.

Fen Bilimleri2+1 saat⌄
5. ÜNİTE: Aydınlatma ve Ses Teknolojileri
F.4.5.5. Ses Kirliliği
F.4.5.5.2 Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.
F.4.5.5.3 Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.
Sosyal Bilgiler3 saat⌄
6. ETKİN VATANDAŞLIK
SB.4.6.2 Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.
İngilizce2 saat⌄
9 My Friends
Describing people (Making simple inquiries) Does s/he have blonde hair? What do…
E4.9.L1 Students will be able to understand the main point in short, clear, simple messages and announcements (e.g., describing people and their features).
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Lists Poems Posters Probes/Realia Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Labeling Making Puppets Matching Questions and Answers Storytelling Synonyms and Antonyms Assignments • Students prepare a poster about a friend or a family member and describe him/her by using simple phrases. • Students work in pairs. One student describes his/her favorite actor/singer (e.g., Her/his hair is curly. S/he is tall and thin.) and the other student draws a picture based on the description.

E4.9.L2 Students will be able to understand short, oral texts about possessions. Speaking
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Lists Poems Posters Probes/Realia Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Labeling Making Puppets Matching Questions and Answers Storytelling Synonyms and Antonyms Assignments • Students prepare a poster about a friend or a family member and describe him/her by using simple phrases. • Students work in pairs. One student describes his/her favorite actor/singer (e.g., Her/his hair is curly. S/he is tall and thin.) and the other student draws a picture based on the description.

E4.9.S1 Students will be able to describe their friends and other people (family members, teachers, etc.).
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Lists Poems Posters Probes/Realia Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Labeling Making Puppets Matching Questions and Answers Storytelling Synonyms and Antonyms Assignments • Students prepare a poster about a friend or a family member and describe him/her by using simple phrases. • Students work in pairs. One student describes his/her favorite actor/singer (e.g., Her/his hair is curly. S/he is tall and thin.) and the other student draws a picture based on the description.

E4.9.S2 Students will be able to ask and answer questions about other people’s physical characteristics.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Lists Poems Posters Probes/Realia Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Labeling Making Puppets Matching Questions and Answers Storytelling Synonyms and Antonyms Assignments • Students prepare a poster about a friend or a family member and describe him/her by using simple phrases. • Students work in pairs. One student describes his/her favorite actor/singer (e.g., Her/his hair is curly. S/he is tall and thin.) and the other student draws a picture based on the description.

E4.9.S3 Students will be able to talk about possessions.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Lists Poems Posters Probes/Realia Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Labeling Making Puppets Matching Questions and Answers Storytelling Synonyms and Antonyms Assignments • Students prepare a poster about a friend or a family member and describe him/her by using simple phrases. • Students work in pairs. One student describes his/her favorite actor/singer (e.g., Her/his hair is curly. S/he is tall and thin.) and the other student draws a picture based on the description.

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi2 saat⌄
6. ÜNİTE: Birlikte Yaşama
Y.4.6.1 Birlikte yaşamak için bir yurda ihtiyaç olduğunu bilir.
Süreç bileşenleri

• Yurdun sadece bir mekân olmadığına; yaşayış biçimi, ortak değerler ve kültür ile anlam bulduğuna vurgu yapılır. • Haymatlos ve mülteci kavramları öğrenci seviyesine uygun şekilde açıklanır.

Trafik Güvenliği1 saat⌄
1. ÜNİTE: TRAFİKTE GÜVENLİK
TG.4.1.17 Trafik kurallarının etkin bir şekilde uygulanmasına yönelik önerilerde bulunur.

ℹ️ MEB bu ders için haftalık plan yayımlamadığından, öğretim programındaki kazanımlar sırasıyla haftalara eşit dağıtılmıştır.

Görsel Sanatlar1 saat⌄
SANAT ELEŞTİRİSİ VE ESTETİK
Estetik Tercihler Neden Farklı?
G.4.3.3 Estetik tercihlerin kişilere göre nasıl değiştiğini ifade eder.
Süreç bileşenleri

Farklı öğrencilerin aynı sanat eserine ilişkin beğeni ve tercihleri karşılaştırılır; tercihlerin kişilere göre değişebileceği üzerinde durulur. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

Müzik1 saat⌄
DİNLEME-SÖYLEME
Belirli Gün ve Haftalar
Mü.4.A.4 Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler.
Süreç bileşenleri

a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir. c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır.

Beden Eğitimi ve Oyun2 saat⌄
Hareket Ederek Doğayı Keşfediyorum
Açık Alan ve Macera Etkinliklerinde Güvenli Ortam
BEO.4.5.1 Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
Süreç bileşenleri

a) Açık alan ve macera etkinliklerinde ortaya çıkabilecek riskleri tanımlar. b) Açık alan ve macera etkinliklerinde ortaya çıkabilecek risklere ilişkin önleyici tedbirler alır.

Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları. Öğrenme çıktıları planlardaki haftalara göre listelenmiştir; okulunuzun zümre planına göre küçük farklar olabilir.

📒 Sınıf defteri