Emin Hoca

4. Sınıf Kazanımları

14. Hafta · 21 Aralık – 25 Aralık 2026

1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Bu haftaya dön
Türkçe8 saat⌄
BİLİM VE TEKNOLOJİ
📖 Bilim Nedir? (MEB Yayınları)
Bilim Nedir?
T.4.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.4.2.3 Hazırlıklı konuşmalar yapar.
T.4.2.5 Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
T.4.3.1 Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.4.3.10 Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.
T.4.3.12 Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.4.3.18 Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.4.3.34 Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar.
T.4.4.8 Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.4.4.18 Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.
T.4.4.19 Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır.
Matematik2+3 saat⌄
M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER
M.4.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi
M.4.1.5.1 Üç basamaklı doğal sayıları en çok iki basamaklı doğal sayılara böler.
M.4.1.5.2 En çok dört basamaklı bir sayıyı bir basamaklı bir sayıya böler.
Fen Bilimleri2+1 saat⌄
3. ÜNİTE: Kuvvetin Etkileri
F.4.3.2. Mıknatısların Uyguladığı Kuvvet
F.4.3.2.1 Mıknatısı tanır ve kutupları olduğunu keşfeder.
Süreç bileşenleri

F.4.3.2.2. Mıknatısın uyguladığı kuvvetin, temas gerektiren kuvvetlerden farklı olarak temas gerektirmediği vurgulanır.

F.4.3.2.2 Mıknatısın etki ettiği maddeleri deney yaparak keşfeder.
Süreç bileşenleri

F.4.3.2.2. Mıknatısın uyguladığı kuvvetin, temas gerektiren kuvvetlerden farklı olarak temas gerektirmediği vurgulanır.

Sosyal Bilgiler3 saat⌄
3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER
SB.4.3.5 Yaşadığı yer ve çevresindeki yer şekilleri ve nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur
Süreç bileşenleri

Türkiye’nin Siyasi ve Fiziki Haritası öğrencilerle birlikte incelenir. Bu kazanım işlenirken şiir, hikâye, destan gibi edebi ürünlerden yararlanılır.

İngilizce2 saat⌄
4 Free Time
Expressing likes and dislikes I like reading/swimming. I dislike playing chess/…
E4.4.L1 Students will be able to understand the general information in an oral text about likes and dislikes. Speaking
Süreç bileşenleri

Contexts Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Notices Posters Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Labeling Making Puppet Matching Questions and Answers Assignments • Students keep expanding their visual dictionary by including new vocabulary items. • Students prepare a questionnaire (find someone who...) to find out what other peers like and dislike. • Students prepare a chart illustrating their most popular free-time activities and hobbies in the classroom.

E4.4.S1 Students will be able to talk about their likes and dislikes.
Süreç bileşenleri

Contexts Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Notices Posters Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Labeling Making Puppet Matching Questions and Answers Assignments • Students keep expanding their visual dictionary by including new vocabulary items. • Students prepare a questionnaire (find someone who...) to find out what other peers like and dislike. • Students prepare a chart illustrating their most popular free-time activities and hobbies in the classroom.

E4.4.S2 Students will be able to engage in simple conversations about likes and dislikes.
Süreç bileşenleri

Contexts Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Notices Posters Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Labeling Making Puppet Matching Questions and Answers Assignments • Students keep expanding their visual dictionary by including new vocabulary items. • Students prepare a questionnaire (find someone who...) to find out what other peers like and dislike. • Students prepare a chart illustrating their most popular free-time activities and hobbies in the classroom.

E4.4.S3 Students will be able to ask for clarification in conversations.
Süreç bileşenleri

Contexts Captions Cartoons Charts Conversations Illustrations Notices Posters Rhymes Songs Stories Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Labeling Making Puppet Matching Questions and Answers Assignments • Students keep expanding their visual dictionary by including new vocabulary items. • Students prepare a questionnaire (find someone who...) to find out what other peers like and dislike. • Students prepare a chart illustrating their most popular free-time activities and hobbies in the classroom.

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi2 saat⌄
3.ÜNİTE: Adalet ve Eşitlik
Y.4.3.1 İnsanların farklılıklarına saygı gösterir.
Süreç bileşenleri

• İnsanlar arasındaki farklılıkların doğal olduğu ve bunun ayrımcılığa neden olmaması gerektiği vurgulanır. • Farklılıkların arkadaşlığa, dostluğa ve diğer insanlarla ilişkiye engel olmayacağı vurgulanır. • Farklılıkların kimi zaman farklı haklara (çocuk hakları, kadın hakları, engelli hakları vb.) sahip olmayı gerektirdiğine değinilir.

Trafik Güvenliği1 saat⌄
1. ÜNİTE: TRAFİKTE GÜVENLİK
TG.4.1.8 Trafikte geçiş üstünlüğü olan taşıtları tanır.

ℹ️ MEB bu ders için haftalık plan yayımlamadığından, öğretim programındaki kazanımlar sırasıyla haftalara eşit dağıtılmıştır.

Görsel Sanatlar1 saat⌄
GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME
Renk: Tür, Açık-Koyu ve Yoğunluk
G.4.1.7 Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
Süreç bileşenleri

Renk: Rengin türleri, açık, koyu, yoğun.

Müzik1 saat⌄
MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
Müzik Yazısı
Mü.4.B.4 Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder.
Süreç bileşenleri

a) Öğrendiği seslerin (fa, sol, la), önce kısalık ve uzunluk, daha sonra ise incelik ve kalınlık özellikleri üzerinde durulmalıdır. b) Konu anlatımları oyunlaştırılarak verilmelidir. c) Öğrenciler, öğrendikleri ses sürelerini içeren sınıf düzeylerine uygun basit yapıda ezgilerin vuruşlarını belirler ve belirledikleri süreleri dizekte ikinci çizgi (sol çizgisi) ya da tek çizgi üzerinde gösterirler. Öğrencilerden, bu süreleri bedensel hareketlerle içselleştirmelerinin ardından, vücut hareketleri ve çeşitli ritim çalgıları ile de seslendirmeleri beklenir. ç) Öğrencilere, öğrendiği sesler arasındaki incelik ve kalınlığı fark ettirmek için ilgili sesleri içeren bir şarkı üzerinde çalışma yaptırılır. Örneğin öğrencilere hangi sesin diğerinden daha ince veya daha kalın olduğu buldurulur. Duydukları sesin incelik ve kalınlık özelliğine göre hareket oluşturmaları istenir. Daha sonra ise bu çalışma, şaşırtmalar yaptırılarak oyunlaştırılır.

Beden Eğitimi ve Oyun2 saat⌄
Dünya Çocuk Oyunlarını Oynuyorum
Mustafa Kemal Atatürk’ün Spora Verdiği Önem
BEO.4.2.2 Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme

Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları. Öğrenme çıktıları planlardaki haftalara göre listelenmiştir; okulunuzun zümre planına göre küçük farklar olabilir.

📒 Sınıf defteri