Emin Hoca

4. Sınıf Kazanımları

16. Hafta · 4 Ocak – 8 Ocak 2027

1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Bu haftaya dön
Türkçe8 saat⌄
BİLİM VE TEKNOLOJİ
📖 Hayata Varım (Dinleme Metni) (MEB Yayınları)
Hayata Varım (Dinleme Metni)
T.4.1.1 Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.4.1.4 Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
T.4.1.5 Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.4.1.6 Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.4.1.7 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.4.1.8 Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.
T.4.1.9 Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
T.4.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.4.3.22 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.4.3.28 Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.
T.4.4.12 Yazdıklarını paylaşır.
T.4.4.14 Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.18 Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.
Matematik2+3 saat⌄
M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER
M.4.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi
M.4.1.5.5 Çarpma ve bölme arasındaki ilişkiyi fark eder.
Süreç bileşenleri

a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problem üzerinde çalışılır. b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

M.4.1.5.6 Doğal sayılarla en az bir bölme işlemi gerektiren problemleri çözer.
Süreç bileşenleri

a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problem üzerinde çalışılır. b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

Fen Bilimleri3 saat⌄
4. ÜNİTE: Maddenin Özellikleri
F.4.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler
F.4.4.1.1 Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.
Süreç bileşenleri

F.4.4.1.1. Maddeyi niteleyen; suda yüzme ve batma, suyu emme ve emmeme ve mıknatısla çekilme gibi özellikleri konusu işlenirken duyu organlarını kullanmaları sağlanır.

Sosyal Bilgiler1 saat⌄
3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER
SB.4.3.6 Afet öncesi, sırası ve sonrasına yönelik gerekli hazırlıkları yapar.
Süreç bileşenleri

Afet ve acil durum aile planı hazırlatılır. Planda; afet öncesi, sırası ve sonrasında yapılması gerekenler listelenir. Planın aileye özgü bölümlerinin (toplanma alanının kararlaştırılması, acil durumda bilgi verilecek kişi/lerin belirlenmesi vb.) evde aile ile birlikte tamamlanması teşvik edilir. Afet ve acil durum çantası hazırlatılır

SB.4.4.1 Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır
İngilizce2 saat⌄
5 My Day
Talking about daily routines I wake up in the morning. I have breakfast with my…
E4.5.L1 Students will be able to understand the general and specific information in a short, oral text about daily routines.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.L2 Students will be able to recognize the time in a short oral text. Speaking
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.S1 Students will be able to talk about their daily routines.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.S2 Students will be able to talk about the time.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi2 saat⌄
3.ÜNİTE: Adalet ve Eşitlik
Y.4.3.3 İnsanların hak ve özgürlükler bakımından eşit olduğunu bilir.
Süreç bileşenleri

• Eşitliğin kurallar ve yasalar ile güvence altına alındığına değinilir.

Trafik Güvenliği1 saat⌄
1. ÜNİTE: TRAFİKTE GÜVENLİK
TG.4.1.9 Trafikle ilgili meslekleri ve kurumları araştırır.

ℹ️ MEB bu ders için haftalık plan yayımlamadığından, öğretim programındaki kazanımlar sırasıyla haftalara eşit dağıtılmıştır.

Görsel Sanatlar1 saat⌄
GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME
Değer (Valör): Derecelendirme ve Gölgeleme
G.4.1.7 Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
Süreç bileşenleri

Değer (valör): Bir rengin şiddeti, derecelendirme ve gölgelendirme.

Müzik1 saat⌄
MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
Müzikte Gürlük
Mü.4.B.2 Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.
Süreç bileşenleri

Şarkının sözlerine karşılık gelen sesler, incelik ve kalınlığına göre grafiğe dönüştürülmelidir.

Beden Eğitimi ve Oyun2 saat⌄
Yaratıcı Ritmik Adımlar Sergiliyorum
Ritmik Hareket Becerileri
BEO.4.3.1 Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç bileşenleri

a) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak harekete ilişkin ritmi algılar. b) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritme uygun hareket eder. c) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak özgün ritmik hareket becerileri sergiler.

Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları. Öğrenme çıktıları planlardaki haftalara göre listelenmiştir; okulunuzun zümre planına göre küçük farklar olabilir.

📒 Sınıf defteri