Emin Hoca

4. Sınıf Kazanımları

17. Hafta · 11 Ocak – 15 Ocak 2027

1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Bu haftaya dön
Türkçe8 saat⌄
BİLİM VE TEKNOLOJİ
📖 Otomobil Uçar Gider (MEB Yayınları)
Otomobil Uçar Gider
T.4.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.4.3.1 Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.4.3.11 Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.
T.4.3.12 Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.4.3.15 Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.4.3.16 Okuduğu metnin konusunu belirler.
T.4.3.17 Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.
T.4.3.18 Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.4.3.26 Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.
T.4.4.10 Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
Matematik2+2+1 saat⌄
M.4.1. SAYILAR VE İŞLEMLER
M.4.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi / M.4.1.6. Kesirler
M.4.1.5.7 Aralarında eşitlik durumu olan iki matematiksel ifadeden birinde verilmeyen değeri belirler ve eşitliğin sağlandığını açıklar.
Süreç bileşenleri

Örneğin 8 +…. = 15 - 3 12 : 4 =…. + 1 6 x … = 48 - 12 Örneğin 8+5 ≠ 12-3 ifadesinde eşitlik durumunun sağlanabilmesi için yapılabilecek işlemler üzerinde durulur. a) Kesrin farklı anlamlarına göre okunuşlarının değişebileceği vurgulanır. b) Modeller (sayı doğrusu, alan modeli vb.) kullanılarak isimlendirme çalışmaları yapılır.

M.4.1.5.8 Aralarında eşitlik durumu olmayan iki matematiksel ifadenin eşit olması için yapılması gereken işlemleri açıklar.
Süreç bileşenleri

Örneğin 8 +…. = 15 - 3 12 : 4 =…. + 1 6 x … = 48 - 12 Örneğin 8+5 ≠ 12-3 ifadesinde eşitlik durumunun sağlanabilmesi için yapılabilecek işlemler üzerinde durulur. a) Kesrin farklı anlamlarına göre okunuşlarının değişebileceği vurgulanır. b) Modeller (sayı doğrusu, alan modeli vb.) kullanılarak isimlendirme çalışmaları yapılır.

M.4.1.6.1 Basit, bileşik ve tam sayılı kesri tanır ve modellerle gösterir.
Süreç bileşenleri

Örneğin 8 +…. = 15 - 3 12 : 4 =…. + 1 6 x … = 48 - 12 Örneğin 8+5 ≠ 12-3 ifadesinde eşitlik durumunun sağlanabilmesi için yapılabilecek işlemler üzerinde durulur. a) Kesrin farklı anlamlarına göre okunuşlarının değişebileceği vurgulanır. b) Modeller (sayı doğrusu, alan modeli vb.) kullanılarak isimlendirme çalışmaları yapılır.

Fen Bilimleri2+1 saat⌄
Maddenin Özellikleri
F.4.4.2. Maddenin Ölçülebilir Özellikleri
F.4.4.2.1 Farklı maddelerin kütle ve hacimlerini ölçerek karşılaştırır.
Süreç bileşenleri

F.4.4.2.1. Gazların kütle ve hacimlerine girilmez. F.4.4.2.2. Kütlesi ve hacmi olan varlıkların madde olduğu belirtilir.

F.4.4.2.2 Ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlar.
Süreç bileşenleri

F.4.4.2.1. Gazların kütle ve hacimlerine girilmez. F.4.4.2.2. Kütlesi ve hacmi olan varlıkların madde olduğu belirtilir.

Sosyal Bilgiler3 saat⌄
4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM
SB.4.4.2 Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır
Süreç bileşenleri

Teknolojinin hayatımızda ve çevremizde meydana getirdiği olumlu ve olumsuz etkilerine dikkat çekilir

İngilizce2 saat⌄
5 My Day
Talking about daily routines I wake up in the morning. I have breakfast with my…
E4.5.L1 Students will be able to understand the general and specific information in a short, oral text about daily routines.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.L2 Students will be able to recognize the time in a short oral text. Speaking
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.S1 Students will be able to talk about their daily routines.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

E4.5.S2 Students will be able to talk about the time.
Süreç bileşenleri

Contexts Advertisements Captions Cartoons Charts Conversations Fairy tales Illustrations Lists Notes and Messages Poems Postcards Posters Probes/Realia Rhymes Songs Tables Videos Tasks/Activities Arts and Crafts Chants and Songs Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring Games Making Puppets Matching Questions and Answers Reordering Storytelling Assignments • Students prepare a timetable showing what they do during the day and present their daily routines to their peers. • Students prepare a clock as a craft activity to practice time and numbers.

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi2 saat⌄
3.ÜNİTE: Adalet ve Eşitlik
Y.4.3.4 Adaletin veya eşitliğin sağlandığı ve sağlanamadığı durumları karşılaştırır.
Süreç bileşenleri

• Karşılaştırmalar; demokrasi kültürü, birlikte yaşama, uzlaşı, çatışma bağlamlarında örneklerle ele alınır.

Trafik Güvenliği1 saat⌄
1. ÜNİTE: TRAFİKTE GÜVENLİK
TG.4.1.10 Trafikte toplu taşıma araçlarını kullanmanın önemini kavrar.

ℹ️ MEB bu ders için haftalık plan yayımlamadığından, öğretim programındaki kazanımlar sırasıyla haftalara eşit dağıtılmıştır.

Görsel Sanatlar1 saat⌄
GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME
Çeşitlilik
G.4.1.7 Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
Süreç bileşenleri

Çeşitlilik: Bir veya birden fazla sanat elemanının ilgi yaratmak için bir arada kullanılması.

Müzik1 saat⌄
MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
Müzikte Gürlük
Mü.4.B.5 Dinlediği müziklerdeki gürlük değişikliklerini fark eder.
Süreç bileşenleri

Gürlük değişikliklerinden, ‘’giderek kuvvetlenme’’ ve ‘’giderek hafifleme’’ oyunlaştırılarak verilmelidir.

Beden Eğitimi ve Oyun2 saat⌄
Yaratıcı Ritmik Adımlar Sergiliyorum
Ritmik Hareket Becerileri
BEO.4.3.1 Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç bileşenleri

a) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak harekete ilişkin ritmi algılar. b) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritme uygun hareket eder. c) Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak özgün ritmik hareket becerileri sergiler.

📅 Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak Ayının 2. Haftası)

Kaynak: MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları. Öğrenme çıktıları planlardaki haftalara göre listelenmiştir; okulunuzun zümre planına göre küçük farklar olabilir.

📒 Sınıf defteri